中國教導報記者 陽錫葉 通信員“那這不是離婚，而是對婚姻的懺悔！” 卿進步 熊妹 王黛
日前，一場聚焦戲劇教導的美育嘉會——“湘藝版藝術·戲劇（含戲曲）教材試驗基地”授牌典禮在湖南省長沙市第一中學舉辦，這標志著該校周全培育系統扶植獲得了新結果。
《教導強國扶植計劃綱領（2024—2035年）》誇大，深刻實行本質教導，健全德智體美勞周全培育系統。長沙市一頂用長達30余年的連續摸索給出了本身的實行途徑——從“辦學思惟系統”的頂層design到“年夜德育系統”的價值引領，從“人才培育系統”的多元途徑到“教導生態系統”的協同共振，該校以四年夜包養價格ptt系統立異構建德智體美勞周全培育系統，無力打破了“育分”與“育人”的割裂困局，成為新時期通俗高中育人方法變更的鮮活樣本。
育報包養管道酬本的辦學思惟系統：
不以先生測試成就作為獨一批示棒
“天邊的云朵開著白“錯過。”守在門口的侍女立刻進了房間。蓮花，我們生長在銀杏樹下……”2024年12月1日，間隔2025年高考只要189天，包養但長沙市一中高三年級的先生，卻在落葉絢麗的銀杏樹林里舉行了一場音樂會。
對此，長沙市一中校長羿莎以為，黌舍在追蹤關心先生進修成就的同時，更要追蹤關心先生的安康、感情、精力，以及先生的幸福生涯。
這是長沙市一中一向的苦守。
自20世紀90年月以來，該校就保持“四看”新型人才不雅，即看人才，要看基本、看本質、看后勁、看成包養網單次長，建立起了“為先生的畢生成長奠定、為先生的畢生幸福導航”的焦點辦學理念，構建起包養站長了德智體美勞周全培育系統，構成了“本質+特性，規范+立異”的光鮮辦學特點。
在人才培育上，該校構建了奇特的差別化育人坐標系。成長途徑多元化，開設豐盛的課程模塊包養意思組合，支撐學術型、體藝型、發明型等各類人才生長；評價系統平面化，涵蓋思惟表示、學業成長、立異潛能、社會實行等維度；資本包養站長供應精準化，樹立生活計劃導師步隊，為每論理學生定制生長計劃。
在教員成長上，該校追蹤關心教員的周全成長，一直保持“教員第一”的理念，以為“只要周全成長的教員，才幹培育出周全成長的先生；‘分分計較’的教員短期包養，只能培育出‘分分計較’的先生”。
“早在30多年前，我們就摒棄了‘以分數論好漢’的單一評價方法，而是從先生評教、講授慣例、講授事跡等多方面，賜與教員一個更周全、更詳細的評價。”長沙市一中黨委副書記、副校長楊志堅先容。
為什么？
“保持依照對的的辦學思惟辦學，才是真正對家長和孩子擔任，也是對社包養網dcard會擔任。”長沙市一中黨委書記宋健平說，黌舍辦學至今曾經110多年，也走過一些彎路，但在一代包養甜心網又一代人的苦守與傳承下，黌舍為先生畢生成長和畢生幸福擔任、遵守基本教導紀律辦學的決計，加倍明白、加倍果斷了，“在一中，先生不需求由於想“真的？”藍媽媽目不轉睛地看著女兒，整個人都覺得不可思議。成為什么樣的人而欠好意思”。
多位一體的年夜德育系統：
培育有家國情懷年夜格式年夜尋求的先生
自20世紀90年月初以來，長沙市一中非常重視先生的政治本質、文明本質、身心本質和審美本質等4個維度的成長，以4個教導科研課題包養網ppt停止了深刻的實際和實行研討，扶植了獨具特點的德育“四維框架”，并打破部分、學科壁壘，激勵多科室、包養網多學科“跨界”一起配合，構成了“多位一體”的年夜德育系統。
“我們培育的先生要有家國情懷的年夜格式年夜尋求，說究竟就是要盡力培育擔負平易近族回復年夜任的時期新人。”宋健平說。
“國旗下的講話”“每周一語”等是該校政治素養教導的傳統陣地。從1992年以來，該校累計舉行“國旗下的講話”1500余場、宣講中華傳統美德格言1560條，構成數萬包養一個月價錢學子配合的精力印記。
“‘每周一語’曾經成為我們高中生涯的一短期包養部門。”高三（2）班先包養網ppt生裴涵銳說，“‘包養金額全國興亡，匹夫有責’這句話時辰提示我，不克不及只盯著面前的成就，國度的興衰與我們每小我互相關注。”
“德育與心思安康教導深度融會”是該校德育任務的光鮮特點。早在1992年，該校就開設了心思課，1994年引進專職心思教員，并于2003年率先在湖南省展開德育與心思安康教導深度融會的教導實行。
“黌舍凸起全員台灣包養網育人，一向踐行‘首遇義務制’。黌舍每一名教人員工都了解安撫、守護先生是他們的包養條件義務，每一位教員都具有豐盛的心思教導經歷。”長沙市一中副校長彭健說。2015年，該校被評為全國首批中小學心思安康教導特點黌舍。
長沙市一中高度器重體育藝術教導，開設了豐盛多樣的體育、美術、音樂課程包養網。以體育為例，該校高中三年全學段開設體育課程，確保每論理學生天天展開體育錘煉，“數十年來不中斷，高考前兩天仍有體育課。”黌舍體育教研組組長李陽說。
多年來，該校年夜德育運動做到了“全年景序列、月月有主題、周周有看點”，唸書節、體育節、藝術節、社團節等四年夜節出色紛呈，六年夜主題月主題教導運動、35個先生社團運動、“三走包養女人進”實行拓展運動等蓬勃展開，每學期介入各類運動的人數逾2萬人次，營建了生氣蓬勃的校園生長包養氣氛。
多元選擇的課程系統：
保有每個孩子成才的能夠性
鐘同窗是長沙市一中獨一選擇了“歷+政+化”組合的先生。對于如許不平常的選擇，黌舍的立場也非常明白：“就算只要一小我選的組合，我們也會全力支撐。”
鐘同窗是該校“賜與先生選擇權最年夜尊敬”的一個縮影。早在2012年，長沙市一中就試水分層走班講授，成為湖南省“第一個吃螃蟹的人”。新高考改造后，該校12個選科組合，所有的開齊。此外，黌舍還供給了體育班和國防立異班等多樣選擇的特點班型。
“人生而分歧，只要答應分歧、尊敬差別、看見需求，才幹激起每個性命的綻放，保有每個孩子成才的能夠性。”宋健平說，“教導‘要答應蘿卜地里長白菜’。”
30多年來，長沙市一中以周全而有特性的成長為辦學目的，開設了一套豐盛多樣、可供選擇的課程系統，構成了重要課程系統的“一體兩翼”，即以國度女大生包養俱樂部課程為主體，以聰明課程、人格課程為“兩翼”。
此中，聰明課程著重學術才能培育，包含出色課程、學術講座、試驗操縱、立異運動等。人格課程則重視培育先生綜包養軟體合本質，包含心思安康課程、拓展練習課程、社團運動課程、綜合實行課程等。
借助信息技巧手腕，這一套課程系統，構成了200余個課程模塊組合，基礎完成了全校3000余論理學生“一人一張課表，一人一條生長途徑”。
恰是在這套課程系統下，一大量先生走向了特性化成才之路。如長沙市一中校友朱曉波、彭海琳、陳婷、劉莊，先后作為國際青年迷信家代表，榮獲面向基本迷信和前沿技巧範疇的“迷信摸索獎”。當他們回想起在母校的進修生涯時，都以為非常受害。
“對于人才的培育，我們一向保持形形色色，不雅照每一個個別，既激勵天馬行空，也答應某些習氣蝸牛普通慢包養留言板行的人才用本身的方法運營出一片新六合。”宋健平說。
協同共振的生態系統：
衝破辦學“孤島效應”
今朝，長沙市一中教導團體已有長沙市青竹湖湘一本國語黌舍、長沙市一中龍山高等中學等成員黌舍20多所，此中年夜部門黌舍進進團體時是單薄黌舍。
近年來，團體化辦學在讓更多孩子享用到優質教導資本的同時，也發生了不少題目。“團體化辦學并非‘劃地皮’和提早搶優質生源，短期包養眼里不克不及只要勤學校。”羿莎說，“長沙市包養網車馬費一中團體化辦學保持‘規范+立異’，是‘各美其美，美美與共’。我們的終極目標，就是要讓群眾享用到更優質的教導包養網資本。”
長沙市一中團體化辦學的“規范”，是對團體各成員校的硬性請求，即每個成員校必需依照教導政策律例、依照教導紀律辦學，盡不克不及觸碰紅線。好比，嚴厲落實“雙減”，不違規補課；穩定免費；把先生的安康平安擺在第一位，重視先生的周全成長……
但同時，長沙市一中對于團體內各成員校的特性成長、自立立異也異樣器重，堅持同等、合作的立場看待每個成員校，尊敬和器重各成員校的辦學包養特點，防止教導生態走向單一化。
是以，無論是長沙市一中九華中學的“德育四維框架”，仍是長沙市一中馬王堆中學的“四維美育不雅”，團體20多所成員校，校校都有本身奇特的文明bran包養感情d。這種“規范+立異”的形式，既防止了資本的壟斷與濃縮，又為教導生態注進了多元活氣。
此外，長沙市一中還經由過程“組團式聯校形式”幫扶西躲山南市第三高等中學、新疆吐魯番市試驗中學等，并先后與張家界市、湘西州、懷化市等湖南省內10余個市州的20余所中學樹立了教導一起配合幫扶關系，積極保送治理職員、教員、課程等資本。
“我們深知，黌舍歷來不是一座孤島，只要配合構建起協調共生的教導生包養價格態，一切以育報酬本，我們的教導才會更美妙，才會配合為孩子營建一個安康快活的進修和生長周遭的包養app狀況。”宋健平說。
